“設計語言 - 有機形狀，簡單的建筑線條，原色，按年齡編碼的不同立面/窗戶 - 都是關(guān)于增長的。它對兒童友好而不幼稚”。

    面向下一代的教育項目挑戰(zhàn)我們質(zhì)疑我們的教學和學習方式。我們沒有一個無菌的盒子，老師在前面，孩子們排成一排地聽，我們創(chuàng)造了一個學習環(huán)境，鼓勵發(fā)現(xiàn)、好奇心、與自然的互動和基于活動的學習，以促進兒童的全面發(fā)展。這一愿景是通過基于自然及其結(jié)構(gòu)幾何形狀的設計語言實現(xiàn)的，激發(fā)了對世界的有趣探索。

    這些建筑與周圍城市景觀的規(guī)模相得益彰。彎曲的形狀使相鄰的貢湖景觀最大化，將室內(nèi)空間與每個不同重點的庭院連接起來，激發(fā)了探索游樂場的好奇心。它們以大膽的原色為框架，設有多個圓形鏤空窗戶，一樓設有有機形狀的窗戶，所有這些窗戶的高度和大小各不相同，因此它們反映了不同年齡段的需求。白色背景上強烈的窗框顏色為兒童提供了有吸引力的場所。它們可以瞥見遠處的湖泊和城市，并提供光線和交叉通風。

    配置形成三個庭院/游樂場，中間有一片森林，湖邊的微風增加了自然體驗。有機形狀，每個樓層的花園，在每個點上將空間與自然聯(lián)系起來。Y形人行天橋連接三座建筑，提供安全和行人友好的通道。材料性也是木材，混凝土的自然。根據(jù)風水，這些戶外空間的建筑概念是五行 - 土[沙坑和土丘]，水[水元素]，火[廚房]，金屬[游樂場設備]和木材[植物和樹木，迷你高爾夫]。